生1：可以买5张团体票、3张成人票和4张学生票。列式是：15 5+3 3+2.1 4=92.4(元)。

[设计理念： 如何找出100的所有因数 ，教学中，教师没有急切地认定结果，也没有简单地把方法告诉学生，而是先让学生或同座两人合作，或独立思考。通过多角度、多层面的交流与对话，师生之间彼此分享经验、沟通思考。在解决问题的过程中，学生的思维能力得到了提高，情感、态度、价值观得到了升华。]

戴氏精品堂教师，教的不止是经验之谈，尽管他们是行业专业的老师，但是为了学生，我们吹毛求疵，对每位专职老师的辅导方案反复斟酌，精益求精，让每位学生提高学习能力同时掌握学习技巧!
初试通过率约8.3%+复试通过率约3.8%+岗前培训考核通过率3.1%+入职先专业磨课训练+在岗以学生涨分结果论星级
能让孩子成长的才是好老师
尊师嘱·助成长

【设计意图：通过简单的口算复习，一方面帮助学生回忆口算的方法，另一方面借助最后一题75 3的笔算，帮助学生回忆笔算过程与算理，为后面新知的学习铺平道路。】

培养学生的数学思考能力 让学生的 语言与思维同构共生 ，是每一位数学教师不可回避的 课题 。苏霍姆林斯基曾说过： 一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明。因此，我们主要的努力就不应该仅用在记忆上，而应该用在思考上。所以真正的学校应是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。

2．从下面的数字中，你获得了哪些信息？（在小组里先说一说）