
1.师:请同学们拿出课前准备好的两个完全一样的三角形(有的学生准备的可能是两个完全一样的锐角三角形,有的准备的可能是两个完全一样的直角三角形,有的准备的可能是两个完全一样的钝角三角形),自己动手剪拼成已学过的图形,看谁能像平行四边形那样推导出三角形面积的计算公式。
学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。
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8.内因和外因的辩证关系(宏观、微观考查原理内容)