[评析：教师通过唤起原知并口启发、点拨创造分数的方法，有效引导了学生进行自主探究。学生在自主探索的活动中，经历了分数产生的过程，并从大量的具体实例中整体感知分数的意义，准确地理解和掌握数学概念。另外，教师设计了开放性的数学问题，为学生提供了开放的探索时空，让学生在 做数学 中感受到创新的乐趣。]

⑨这让我想起二十年前，有一位美国博物学家艾文温第尔，他和妻子在二月末从佛罗里达出发，做了一个和中国词人说法相反的实验宋词中说： 若到江南赶上春，千万和春住 他们夫妻二人却自己开着车往北走，竟然打起与春天同时北进的算盘，而且，连春天的步行速度也被他们窥探出来了原来，春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的他们一路走，走到六月，到了加拿大边境才歇了下来好一趟偕春北进的壮举。

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其一，针对考卷的检查。大家不要对检查不以为然，做完试卷就觉得万事大吉，一定要做检查。检查完一题，可以在题号上做一个标记加以示意。切记，原则是你已经完完全全地检查好了。

(理论提出的意义：是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命指出了一条正确的道路。

第二阶段复习主抓学科内知识综合训练，以单元复习为主线，并开设一些物理知识在实际应用方面的专题训练课，以提高学生对这类题目的适应能力。指导专题复习时要着重在思维方法方面引导、点拨，将能力训练和心理训练结合起来。复习时间大约55天左右，