例3:可晨驰至富家，发椟出券归其主。

一位资深高中教师也认为以后的学生确实可能会学得比较辛苦，今后10个学业考科目，加上学科实验和加试科目等，所有课程加起来约有14门之多。加试题目前无法确定其命题思路和难度。 应试准备很可能会从高三提前到前两年。如果未来每门学科可以提供多于一次的考试机会，或许更符合减负的初衷。 这位老师补充。

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同时吗，对于艺术手法术语同学们也要注意区分以比喻拟人排比为代表的修辞手法和以托物言志欲扬先抑为代表的表现手法。这是两套不同的术语系统，在答题时要注意区分积累。同学们可以回顾自己至今为止的语文试卷，看看有没有阅读题丢分是源于在答题时将这二者混同。

有这样一句围棋格言：“不会弃子的棋手永远成不了超一流棋手。”同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。同学们在次数频繁的考试中，总会碰到一些绞尽脑汁仍理不清思路的特殊题型。面对这些高难度试题，可以用两种方式来处理：第一种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力“啃硬头”，第二种方式是彻底放弃之。

3;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考